9 2。采。光9 2 1、学校教学用房采光的优劣直接影响视力发育。视觉功能 教学效果，环境质量和能源消耗 故必须为教学用房创造良好的光环境。充分利用天然光,本条文规定了中小学校建筑合理的采光系数和相应的窗地面积比、制定本条文的依据如下 1 采光系数最低值.1,实测调查、根据实测调查16所学校教室采光效果.有7所采光系数为0、5.1.0，占44 9所为1.0、2。0 占56。后者采光评价较好。2 参考国外标准，俄罗斯为1.5、英国，日本.荷兰均为2 3、国家标准.建筑采光设计标准.GB,T 50033规定学校建筑中各类教室的采光系数最低值标准为2。规定的这一标准只适用于 类光气候区，其他光气候区的采光系数应乘以相应的光气候系数，2、窗洞面积与地板面积之比,简称窗地比。只作为采光设计初步估计时用.不能作为采光设计的最后依据。最终采光窗尺寸由采光计算确定，根据对16所学校的调查结果，1，3、1。4的窗地比有12所、占75，1。4。1.5有2所。占12、5,本规范根据现行国家标准,建筑采光设计标准、GB.T,50033的规定，教室，实验室等教学用房的窗地面积比为1、5，3。采光系数最低值应按照现行国家标准 建筑采光设计标准.GB、T，50033.2001的第5，0。2条进行计算,9,2.2.为防止学生书写时自身挡光,教室光线应自学生座位的左侧射入.根据现场调研结果,有南廊的双侧采光的教室,靠北窗形成的采光系数均大于靠南廊侧窗形成的采光系数 故有南廊的双侧采光的教室应以北侧窗为主要采光面。以此采光面决定安设黑板的位置、9.2，3，室内各表面的反射比值主要依据现行国家标准,建筑采光设计标准、GB,T,50033制定、