5 11，劳动教室 技术教室5,11，1.我国教育改革强调对学生进行全面素质教育，设劳动课和技术课.学生通过劳动课与技术课学习生存与生活本领，初步掌握制作和操作的基本知识和技能 提高动脑动手能力。理论与实际相结合的能力和自主创新能力，同时.劳动的成就感使学生热爱劳动 热爱学校.从而提高了对自身行为的控制力，现行课程标准规定，各类中学必须设置木工，金工技术教室 木工 金工技术教室。应按每1名、2名学生一个工位布置 高级中学必修课为信息技术课和通用技术课.信息技术课和部分通用技术课可以在计算机教室进行.中小学校可以选修电子控制技术,建筑与建筑设计、简易机器人制作,现代农业技术。汽车驾驶与保养、服装及服装设计。家政课与生活技术课等课程.这些课程都需要专门的教室、劳动教室和技术教室内可分组布置或按工位布置。5 11。2 中小学校设置的劳动课程 技术课程中。烹调。农艺等专业的教室会产生油烟,气味，易对邻近教室及校园造成污染 应设置有效的排气设施,5,11，3 各类中学设置的技术课程中、木工 机加工.汽车及农机具修理。缝纫及部分手工艺品制作等专业的技术教室产生的噪声,振动可能对邻近的教学用房或校外相邻建筑造成干扰,设计中需认真处理，不得超出现行国家相关标准的规定.课程作业中不应造成电磁波污染。5.11。4.信息技术课为高级中学必修课，宜充分利用计算机教室、但配套设施需增加设置，